À propos

En tant que Professeure des Ecoles en REP, je constatais quotidiennement les difficultés d’apprentissage et émotionnelles de mes élèves et étais témoin de leurs souffrances.

Convaincue que les élèves doivent être considérés dans leur globalité pour leur donner toutes les chances d’apprendre, je tentais d’être à la pointe des dernières recherches et innovations pédagogiques. La découverte des Réflexes a immédiatement résonné avec mon vécu professionnel.

En 2021, lors de ma formation en RMTi©, je suis amenée à intégrer les Réflexes Archaïques de certains de mes élèves en grande difficulté. Les résultats sont époustouflants, au-delà même de mes espérances.

Animée par le fait de contribuer à faire connaître ces pratiques au plus grand nombre, je deviens en 2022 membre du Conseil d’Administration de l’AFReM (Association Francophone Réflexes et Mouvements). Je participe notamment à la conception du dépliant « Les Réflexes Archaïques, une approche innovante pour accompagner le développement dans les apprentissages ».

La même année, je commence un parcours d'étude de la Théorie Polyvagale qui explicite le fonctionnement des individus face à un stress perçu.